Vzdělávání pedagogů během letních prázdnin

Ani během letních prázdnin naši pedagogové nezaháleli. Srpen 2026 byl ve znamení odborného vzdělávání, získávání nových zkušeností a inspirace, kterou budou moci učitelé využít ve výuce v novém školním roce.

Škola učitelů informatiky v Lipnici nad Sázavou

Ve dnech 10.–15. srpna 2026 se Oleg Pasz zúčastnil odborného vzdělávacího kurzu Škola učitelů informatiky v Lipnici nad Sázavou. Kurz pořádala Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy, Katedra softwaru a výuky informatiky. Škola učitelů informatiky má dlouholetou tradici a v roce 2026 se uskutečnila již v několika oborově zaměřených variantách.

Šestidenní program byl zaměřen především na moderní výuku informatiky na středních odborných školách. Účastníci se věnovali například:

• programování a algoritmizaci,
• principům fungování počítačů a internetu,
• bezpečnosti a odpovědnému chování v digitálním prostředí,
• umělé inteligenci a jejímu využití ve výuce,
• práci s daty, jejich reprezentaci a modelování,
• informačním systémům,
• digitálním vzdělávacím materiálům a jejich využití ve výuce.

Pro učitele informatiky představuje podobné vzdělávání cennou příležitost nejen k prohloubení odborných znalostí, ale také k výměně zkušeností a získání nových nápadů pro práci se studenty.

Letní škola pedagogů 2026 na Ostravici

Další vzdělávací akcí byla Letní škola pedagogů 2026, které se ve dnech 19.–21. srpna 2026 v Hotelu Sepetná na Ostravici zúčastnili Oleg Pasz, Marián Diviš a Miroslav Chlubna. Hotel Sepetná se nachází v krásném prostředí Beskyd pod Lysou horou a nabízí také zázemí pro vzdělávací a konferenční akce.

Třídenní program byl zaměřen především na rozvoj pedagogických a komunikačních dovedností a na podporu učitelů v jejich každodenní praxi.

Pedagogové se věnovali například tématům:

• koučovací přístupy v pedagogické praxi,
• vedení rozhovoru, kladení otázek a aktivní naslouchání,
• vedení třídy a práce s hranicemi,
• prevence a řešení náročných situací,
• budování respektujícího a bezpečného klimatu ve třídě,
• solution focused – přístup zaměřený na řešení,
• komunikace a spolupráce s rodiči, žáky, kolegy a vedením školy,
• spolupráce v týmu a budování vztahů,
• wellbeing učitele a prevence vyhoření,
• zvládání stresu a hledání rovnováhy mezi pracovním a osobním životem,
• závěrečná reflexe a plánování dalšího profesního rozvoje.

Letní škola tak nabídla nejen prostor pro získání nových poznatků, ale také pro sdílení zkušeností, společnou reflexi pedagogické práce a načerpání inspirace před začátkem nového školního roku.

Investice do vzdělávání učitelů

Obě vzdělávací akce byly hrazeny z projektu Šablony 5. Možnost dalšího profesního vzdělávání pedagogů vnímáme jako důležitou součást rozvoje školy. Nové odborné znalosti, moderní přístupy k výuce i zkušenosti z oblasti komunikace a pedagogické praxe mohou učitelé následně přenášet přímo do práce se studenty.

Do nového školního roku tak naši pedagogové vstupují s novými znalostmi, zkušenostmi a inspirací, které mohou využít ve prospěch našich žáků.